贝尔专注于 3-13 周岁少儿科学素质培养。贝尔科教集团，是国内一个矩阵式、全产业链科教平台，贝尔以国内机器人儿童培训的 先行者地位、强大的覆盖率、迅速扩张态势和创新性的线上线下教 育联动被创投机构普遍看好。贝尔创始人王作冰先生找到我们源于 简米之前服务的大量儿童教育行业案例，其中厦门的爱育幼童是我 们前几年服务的优秀儿童教育品牌。
第一次与王总见面对方非常直截了当，不用介绍，直接谈合作 价格时间流程，是因其对简米专业的高度信任，也是因为贝尔近几 年的快速发展对终端升级的急迫需求，眼前正面临一家新店 深 圳南山文体中心一家 400 平方店面正待新形象启用开始装修。
于是我们立即前往现场，了解到该店之前是一家英语教育机构， 格局非常方正，拆除现有装修部分可最大化的由设计师进行模拟发 挥(通常简米进行系统设计前期均采用模拟店形式，这样可以尽量 减少实体店因为格局、消防、柱体、层高等不利因素对设计的限制)。 因此我们决定 SI 方案可以直接使用该店进行模拟，也节约了标准确 立后接下来的店面延展时间。
品牌调性梳理
贝尔机器人儿童学院以机械、程序、益智游戏等位载体，培养儿童的科学素养，提高动手能力，提升思维能力。“益智及探索”是贝尔的核心文化。基于以上贝尔的核心定位，我们可以总结贝尔机器人的核心关键词：
趣味、活泼、机械、智能。
点、线的连接通常是将电路，芯片等电气化设备视觉化表现的一种惯用手法。本案也是采用这一表现手法，通过点线连接形成一个机器人眼睛图案，以此作为贝尔机器人学院的LOGO ，彰显品牌的机器人属性，突显贝尔品牌“益智及探索”的 核心文化。
科幻电影中出现的的宇宙飞船、太空舱等形象，激发了人类对未来机械科技无限的探索与想象。贝尔机器人空间设计创意受到科幻电影中“太空舱”启发，通过点线面不同的连接形式，创造出一个个机械板块，将荧幕中的太空舱搬到贝尔机器人学校中，让整个学校像一艘太空飞船。这一空间设计思路，一方面将贝尔的机器人教育属性视觉化，同时增强了贝尔教育空间的趣味性，并激发了学生的探索欲望。
在配色上，设计师为整体空间定义个性、温馨的配色原则，营造出清新的学习氛围，原木色的使用令空间色彩搭配更亲和、放松， 虽然多元的颜色容易调动起孩子的积极性，能使孩子迅速参与到课 堂的授课和互动中来，但是过多艳丽的颜色容易分散孩子注意力， 所以需要根据实际空间的功能进行统一的搭配，因此在教室的色彩 运用中设计师采用了各个教室由不同的一种颜色构成，使整体终端 形象既符合儿童心理又不花哨繁杂。
尔机器人儿童学院的终端形象设计不仅只考虑儿童的安全每一 处细节处无任何锐角，还结合儿童的行为心理特征进行设计，道具的尺寸及组合形式的多样化都符合儿童的实际使用考虑，每个空间 都重视孩子的使用角度，教室与公共空间之间使用了玻璃，在有效加强空间感的同时，对于儿童与家长，儿童与老师之间的观察和互 动性也变得容易。而简单的斜切线条，以及大量木材在内部空间使用，让整体空间营造出温馨，安全的气氛感受，保证了简洁统一的美感。 玻璃上以点组成的数字表示各教室编号，也与整体设计点元素相呼 应，加强品牌的重复记忆识别。
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